Ivan Roberth Rojas Marticorena, Celia Roxana Rios Velasco  

Programa de Post grado UNMSM I.E.P. Salesiano “Santa Rosa”, Huancayo – Perú.  

Resumen  

Los taps hexagonales manipulativo con material concreto es una actividad que puede describirse como exploratoria del objeto llevado por la curiosidad, a través de éste el educando descubre en base a sus saberes previos. La experiencia directa tiene la virtud de motivar y ejercitar los sentidos pues interviene la vista, el oído, el tacto, estímulos, sensaciones y reacciones que el alumno puede ejercitar como observar, tocar, ordenar, clasificar, etc. Es sabido que el juego es la forma natural en que nuestros educandos adquieren conocimientos, habilidades, destrezas, hábitos y actitudes. Por lo tanto la actividad lúdica constituye una vía muy efectiva en el proceso de enseñanza, aprendizaje y en el desarrollo humano. No debemos considerarlo como una mera recreación sin sentido, al contrario no debemos dejar de incorporado a nuestra práctica pedagógica permanente. El trabajo  a realizarse, será tecnológica y aplicada, trata de un trabajo de experimentación para el aprendizaje de las matemáticas en los alumnos del quinto grado. En él se empleará el método experimental con un diseño cuasi experimental de dos grupos no equivalentes. Se trabajará con alumnos del quinto grado “B” y “C” I.E.P. Salesiano “Santa Rosa” en el Distrito de El Tambo - Huancayo. La muestra estará conformada por alumnos del centro educativo tomados en forma no aleatoria, es decir intencional o criterial. Se comparará el nivel de aprendizaje tanto del grupo experimental donde se aplicará la variable independiente (TAPS HEXAGONALES) y el grupo de control donde no se aplicará dicho método de estudio para el aprendizaje de la mate matización. Los resultados serán procesados estadísticamente, para demostrar la efectividad de los taps hexagonales, en la construcción del pensamiento lógico matemático en los alumnos de la I.E .P. Salesiano “Santa Rosa” en el Distrito de El Tambo - Huancayo.